创意设计学院《乡村美学概论》课程打破传统教学边界，持续探索实践育人新模式。通过“走出去”，深入德阳市中江县红色遗址与非遗村落；“请进来”，邀请省级非遗传承人走进课堂，深挖红色基因与非遗文化育人效能，充分发挥育人合力。

红色基因渗透乡村肌理：在英雄故里叩问设计初心

4月中旬，在课程负责人谢小林副教授（城乡规划专业）等三位专业教师带领下，城乡规划、风景园林专业108名学生前往全国爱国主义教育示范基地——黄继光纪念馆开展实践教学，深切缅怀黄继光烈士英勇事迹,从“不怕牺牲、敢于胜利”的革命精神中汲取信仰力量。

同时，师生们进一步发出了将思政感悟转化为专业命题的深思：红色文化如何转化为乡村美学的独特语汇？围绕“英雄故里”的景观叙事、红色遗存的当代转译等议题，在将英雄形象、战斗场景等元素抽象为乡土公共艺术符号的方案研讨中，师生特别强调：红色文化符号转化须恪守“尊重历史、尊重英雄尊严、尊重村民情感”的原则。这种融入，让乡村美学不仅拥有田园牧歌的柔美，更获得历史的厚度与精神的标高——红色基因成为乡村振兴中凝聚人心、激发认同的核心美学力量。

师生在黄继光纪念馆合影

千年非遗点亮村落景观：挂面村里的“美学生产力”

在中江挂面村，师生深入开展乡村美学田野调查。师生们走进农家院落，亲眼见证从和面到成品的十余道工序。银丝般的挂面在阳光下倾泻如瀑，形成极具视觉冲击力的村落景观。

考察发现，该村巧妙地将非遗技艺融入村落肌理：晾晒场成为天然的“装置艺术”展区，老工坊改造为研学体验空间，挂面纹样被提取为墙面装饰与导视系统。传统农耕文化与现代旅游新业态由此发生“化学反应”——游客可以亲手拉面、品尝全挂面宴，村民在传承技艺中实现增收。这一过程生动诠释了非遗与乡村美学的互促逻辑：美学为非遗提供现代表达与传播载体，非遗则为乡村美学注入不可复制的手工温度与文化独特性。“美”真正转化为“生产力”，为乡村振兴提供了可复制的内生动力样本。

师生在中江挂面村合影

非遗剪纸走进课堂：在指尖上生成乡村审美

学院邀请四川省级非物质文化遗产“涪城剪纸”第三代代表性传承人、中国高级工艺美术师黄英女士应邀走进《乡村美学概论》课堂，以“石榴”为核心创作元素，为师生们带来一场沉浸式的乡村审美实践教学。

黄英老师从涪城剪纸的历史渊源讲起，结合《绵阳十景》《云朵上的羌寨》等代表作，阐释剪纸如何记录乡村记忆、表达乡土情感。在实践环节，黄英老师现场示范起稿、剪刻、揭离等技法，带领同学们围绕“石榴”主题进行创作。从饱满的果实到绽放的花朵，同学们在刀与纸的对话中，逐渐掌握了涪城剪纸细腻流畅的线条处理技巧。

这场“非遗进课堂+主题元素创作”的创新教学，让学生在动手实践中理解乡村审美的生成逻辑，让传统技艺从“被观看”变为“被体验”。

师生在非遗课堂上的合影

让思政有温度，让专业有根基

两场活动，一内一外，共同构成了《乡村美学概论》课程“专业+思政”融合改革的完整拼图。师生们在村落中探访技艺、在史迹前叩问初心，在课堂上感受指尖传承、体悟乡土符号的力量。大家纷纷表示，要以美学视角赋能乡村振兴，让红色精神可感可触，让千年技艺生生不息，在广袤乡村书写属于新时代的创意答卷。

未来，创意设计学院将继续推动在地非遗资源、红色文化与美育教学的深度融合，让课程成为学生“理解乡村、建设乡村”的实践起点。

供稿：创意设计学院

一审一校：张娟

二审二校：胡霞

三审三校：钟迪