为全面落实立德树人根本任务，打造全员、全过程、全方位育人体系，5月22日下午，现代城市建设学院地理信息科学及测绘工程的刘智学、贺敏慧等教师代表走进博安社区，在社区会议室开展小型学业辅导活动。活动紧扣学生需求，以问题反馈为导向，聚焦课程体系优化、实践资源拓展、学业成绩提升等核心议题，为学生提供精准化辅导。

刘智学老师率先开场并强调：“今日讨论均不设限，我们期望倾听真实的声音并切实解决问题。”随即，一名大二的同学提出专业课理论与实践脱节的问题，贺敏慧老师回应指出：此问题属于专业教学范畴，部分教学内容受限于校外实践条件，且存在实践经费、课程协调及审批流程等现实约束。她表示，将向学校反馈并争取增加校外实践资源。自由讨论环节，针对同学们提出的目前竞赛中许多关键难点，任谦老师结合不同项目的特性，提供了一对一的专业指导。

教师们结合专业特色，围绕测绘工程实践难点、地理信息系统课程优化等内容展开深度辅导，既解答具体学业困惑，又从人才培养设计层面收集学生反馈。通过“社区搭台、教师驻点、学生参与”的育人模式，将课堂延伸至“宿舍门口”，实现了课堂教学与社区服务的“邻距离”对接，为打造全员协同的育人格局注入新动能。

博安社区以“网格化”管理为依托，以“自我管理、自我教育、自我服务”为导向，通过筑牢自治根基、激活教育动力、搭建服务桥梁，打造多元协同的自主发展生态。未来，社区将持续推动专业教师下沉一线，引导学生主动参与社区事务，促使他们在实践中提升综合能力，实现教育资源与基层治理的深度融合，助力社区治理效能与学生成长双向提升。