作者：谢易航

为落实立德树人根本任务，推动新生入学教育提质增效，创新育人传播形式，9月，我校学生自主管理建设办公室将“PDM规划成长，绵城与你共创未来”AI短剧竞赛优秀作品融入新生入学教育，推动竞赛成果向育人资源转化，实现以赛促学、赛教融合，发挥PDM生态智能系统育人效能。

以赛聚才出佳作 创作赋能自我成长

本次竞赛于8月启动，共吸引全校144支队伍报名参赛，累计收到参赛作品83份。经竞赛工作小组两轮筛选、综合评审，共评选出特等奖1项、优秀奖项3项，其中《我在周目标里写段子》获评特等奖，《叮！您的PDM系统已上线》获评最佳AI创意奖，《PDM铺星轨，少年赴远方》获评最佳叙事奖，《钢笔日记》获评最佳育人传播奖。

各参赛团队围绕2026级新生成长蜕变主线，将PDM生态智能系统中的成长规划、目标管理、周期复盘等内容融入剧情，以青年化、故事化的方式演绎青年学子走出迷茫、明确目标、付诸行动的成长故事。参赛师生在脚本打磨和AI辅助创作过程中，进一步深化了对自主成长理念和PDM生态智能系统的理解，实现了创作实践与自我教育的相互促进。

优秀参赛短剧作品大屏展播

短剧变身活教材 沉浸式开展入学教育

获奖短剧已融入新生入学教育，实现了从“竞赛作品”到“育人资源”的有效转化。获奖短剧均由本校师生原创，贴近校园生活、契合新生实际，是传统入学教育形式的有益补充，有效增强了入学教育的吸引力、感染力和亲和力。展播过程中，新生跟随剧情直观了解PDM生态智能系统在目标规划、周期复盘、成长记录等方面的应用，在情境化、故事化表达中进一步认识大学阶段自主成长和目标规划的重要意义，明晰发展方向、校准成长目标。

新生集中观看PDM主题 AI 短剧

双向育人拓路径 深耕数智育人矩阵

本次赛教融合兼具双重育人价值。对参赛师生而言，竞赛搭建了创新实践平台，推动师生在创作实践中深化对自主成长理念的理解，提升AI媒介创作能力；对全体新生而言，本次活动以学生原创内容丰富入学教育呈现形式，通过情境化、故事化表达降低PDM生态智能系统的认知门槛，引导新生树立生涯规划意识，初步掌握数智化自我管理方法。

近年来，学生自主管理建设办公室依托PDM生态智能系统，持续推进学生成长规划、自主管理和成果沉淀等育人工作。将AI短剧融入新生教育，是深化数智育人的一次创新实践。下一步，学生自主管理建设办公室将持续挖掘竞赛育人价值，丰富PDM生态智能系统育人资源，进一步发挥系统在学生成长规划、自主管理和成果沉淀等方面的作用，引导广大青年学子科学规划大学阶段成长路径，以实际行动书写青春答卷。

供稿：学生自主管理建设办公室

编辑：刘丽娜

审核：林远杨 孙林 钟磊