辅导员是大学生成长路上的陪伴者和引导者，与学生谈心谈话是辅导员必备的一项基本技能，也是学校心理健康教育的常规工作。为加强学生心理健康指导工作，进一步提升辅导员育人能力，提高辅导员谈心谈话技能，增强心理健康教育工作效能。8月16日上午，学工服务中心在安州校区中心楼报告厅组织开展2023-2024学年辅导员专题系列培训——第三讲。此次讲座特邀四川省高校心理教育类专业教学指导委员会委员、西南科技大学法学院院长翟瑞教授，第十二届全国高校辅导员年度人物、西南科技大学经济管理学院辅导员辛婷副教授担任主讲嘉宾。

 辛婷围绕“辅导员谈心谈话的方法”主题，结合自身辅导员工作经验，以辅导员九大职业能力标准为抓手，从辅导员与学生谈话的角度进行分析，从谈心谈话的本质、谈心谈话的四个方法等方面，由浅入深、从理论到实践，详细剖析了谈心谈话技术方法和指导原则，分享了自身在谈心谈话工作方面的感悟和心得，指出辅导员谈心谈话是思想政治教育的延伸和育人的辅助手段，也是考验辅导员功力的试金石，更是架起辅导员与学生之间沟通的重要桥梁。辛老师特别强调辅导员谈心谈话要运用好“望、闻、问、切”四个方法。在谈心谈话过程中，要善望：善于察言观色，把握说话的分寸；善闻：善于倾听；善问：提出正确的问题，往往等于解决了问题的一半；善切：善于切入，找逻辑去引导学生，做好学生的导师、朋友。

翟瑞从现代时代的变化，心理冲突凸显的现状、我校心理咨询问题统计数据出发阐述了辅导员心理辅导工作的重要性，强调了心理辅导工作的重要意义。翟老师深入浅出给辅导员们讲解现代教育观念，同时强调在心理辅导工作中要注重以人为本，培养学生积极健全的心理品质和人格特征。凭借专业的心理学知识和丰富的工作经验，翟老师还以生动形象的案例、浅近易懂的语言、深入浅出地介绍了心理危机的识别与处理。最后，翟老师从三个方面介绍了如何科学地做好学生的心理健康工作：一是知己知彼，充分了解学生。辅导员要及时地与学生沟通交流，对学生心理引导要循循善诱。二是对心理问题严重的学生及时干预。辅导员遇到心理问题严重的学生要临危不乱，采取合理的措施，保持清醒的头脑，按照相关的干预措施来处理。三是做好心理问题学生干预记录。辅导员要将班级所有心理问题严重的学生单独建立档案，并做好定期的心理辅导。

培训结束后，各位辅导员老师表示本次培训内容干货满满，为开展日常学生工作提供了新思路、新启发，对自身辅导员工作业务能力提升具有重要意义。在今后的工作中也将通过更加高效的谈心引导和心理辅导，帮助学生发现问题，唤醒学生内在成长力量，真情助力学生成长成才。