周馨，女，28岁，硕士研究生，中共党员，主要从事大学生思想政治教育、高校学生事务管理、职业生涯规划与就业、创新创业指导等研究。在校工作期间连续三年荣获“优秀辅导员”称号。公开发表论文《服务育人理念下高校学生事务管理工作创新探讨》《大学生心理健康教育存在的问题及其优化策略》《“三全育人”视角下高等院校第二课堂育人研究》三篇。

紧跟党走，不忘初心

周馨老师在工作期间，始终围绕学院中心要求工作，结合岗位职责，依据工作计划，脚踏实地，真抓实干，较好的完成了学校赋予的各项工作任务。她能够始终坚持党的领导，认真学习党的基本理论，不断提高自己的政治素养和理论水平；热爱教育事业，关爱学生，关心学生成长成才，全面贯彻党的教育方针，注重学生德、智、体、美、劳综合素质的全面提高；强化业务学习，坚持学以立德、学以增智、学以致用，不断提高个人业务素质和能力水平。尤其是在学生管理工作中，她严格要求自己，结合学校教育理念，着力解决好为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的历史性课题。牢固树立为学生服务的思想，积极为学生解困答惑，做好学生成长路上的引路人。

脚踏实地，水到渠成

周馨老师所带班级涵盖了三个年级，学生层次多样，这使得她带班的难度相当大。然而，她深知挑战与机遇并存，因此她以脚踏实地的态度，坚持不懈地加强实践，以期达到最佳的教育效果。她积极组织学生参与学院内的各类活动，让学生在活动的参与过程中增长知识，锻炼才干。

她的付出并非无果。所带学生和班级都取得了不错的成绩：11名学生如彭小瑞等荣获“荣耀绵城”的奖项；37名学生如贺娇、唐春宁等在校（市）、省、国家级竞赛中获奖；38名专科学生如王旭然、钟思雨等成功升本；毕业班的学生如冷祥宇、王宏璐等多人被985、211高校录取为硕士研究生。此外，她所带领的班级物工1901被评为绵阳市先进班集体，工商2001被评为优秀团支部。在管理中善于学习，勇于创新，积极开展学生喜闻乐见的教育活动，所带学生上进心强，风气正，劲头足，纪律好，为学校争得多项荣誉。

周馨老师说，学生在校的成长并不能满足于此。她认为，职业规划对于学生的未来发展至关重要。入校到毕业那天，学生要有一个满意的归宿才算我们现阶段教育使命的完成。因此，她致力于指导学生开展职业规划，积极促进就业，连续两年的就业率均排在学校前列。

全面关怀，引领成长

作为一名大学辅导员，她在过去的三年工作中经历了各种挑战，也收获了无数的喜悦与成就感。她将这几年的学生工作经验，主要从以下7个方面与我们分享：学生个性化关怀、学业指导、职业规划、心理辅导、家校沟通、社区参与和持续的自我发展。

学生个性化关怀。周馨讲到，每个学生都是独一无二的。她认为，每个学生都有自己独特的个性、兴趣、能力和发展需求，因此，在教育过程中需要有针对性地提供个性化的关怀和支持。为了实现这一目标，她制定了个性化的辅导计划，根据每个学生的特点和需求，提供针对性的支持和指导。在制定个性化辅导计划时，周馨老师会通过观察、交流、评估等方式，了解每个学生的个性特点、优势和不足，以及他们的兴趣爱好和发展目标。基于这些信息，她会制定出符合学生个性化需求的辅导计划，包括学习策略、技能培训、情感支持等方面。她会定期跟进学生的进展，及时调整计划，以确保辅导效果的最大化。除了个性化辅导计划，周馨老师还定期进行学生发展调研。她会与学生进行深入交流，了解他们的困惑和需求，从而提供更加精准的帮助。了解学生的学习状态和心理状况，及时发现并解决潜在问题。通过这些举措，她能够更好地满足学生的个性化需求，促进他们的全面发展。

学业指导。作为经济管理类科班出身的辅导员，她利用自己的学科优势，在学业指导方面也发挥了积极作用。她首先帮助学生了解学科的基本知识和技能，并确定具体的学习目标。然后，她与学习困难的学生一起制定详细的学习计划，确保其学生能够有序地学习并逐步实现目标。她还提供学业咨询，解答学生的疑问，指导学生解决学业问题。在学科建设方面，她积极参与各种活动，推动学科的发展。她组织讲座和研讨会，让学生了解最新的学科进展，增加学生的知识储备。此外，她还鼓励学生参加各种学术竞赛，展示自己的研究成果，提高学生的自信心和学术水平。

职业规划。在职业规划方面，周馨老师的教育理念和实践方法可以归纳为几个重要的关键词：自我评估、职业目标、制定计划、发掘自己的潜能、掌握行业信息、增强自己的竞争力、实现职业规划、持续自我评估和调整。她会定期举办职业规划讲座和研讨会，帮助学生了解职业发展路径，制定适合自己的职业规划。她还会定期了解所带专业，目前行业发展趋势，并与行业专家保持联系，为学生提供实习和就业机会。

心理辅导。心理健康同样是她关注的重要领域。她认为，为学生提供心理支持和辅导，帮助他们应对学习和生活中的压力，是辅导员工作中尤为重要的一部分。因此，她积极为学生提供个性化的心理咨询服务，帮助他们解决情绪困扰、学习困难和人际关系问题。为了提高学生对心理健康的认识和重视，她还专门组织了各种心理健康活动，例如心理健康讲座、小组讨论和心理测试等。这些活动不仅让学生了解心理健康的重要性，还帮助他们掌握一些应对压力和情绪的技巧和方法。通过她的努力，学生的心理健康状况得到了显著改善，他们的学习效率和人际关系也得到了明显提升。她的工作表明，关注学生的心理健康同样是教育工作的重要组成部分，只有当学生能够在身心健康的状态下学习，才能取得更好的学习成绩和未来的职业发展。

家校沟通。她非常重视家校沟通，并认为这是促进学生全面发展的关键环节。因此，她定期与家长保持联系，了解学生在放假期间在家庭中的情况，同时也与家长分享学生在学校的日常生活，加深他们对学校和学生的了解。她的沟通方式多种多样，包括电话、短信、微信等，让家长能够及时了解到学生的情况。她会定期与家长交流学生的学习进度和行为表现，也会与家长讨论学生的兴趣爱好和个人特点，以便更好地满足学生的学习需求。通过她的努力，家长对学校的了解和信任得到了显著提升，学生的全面发展也得到了更好的支持。她始终坚信，家校沟通是构建良好教育环境的重要一环，只有当学校和家庭共同努力，才能为学生创造更好的未来。

社区参与。在社区参与方面，她始终鼓励学生积极参与各种社区活动和公益服务。她深知，这不仅有助于培养学生的社会责任感，还能提高他们的团队协作能力和领导能力。为了鼓励学生参与社区活动，她会为学生提供各种支持和鼓励，例如安排活动时间、提供交通和安全保障，以及颁发荣誉证书等。通过她的引导和帮助，许多学生不仅积极参与社区活动，还成为了社区自主管理的的先进分子。他们的社会责任感和领导能力得到了显著提升，为未来的职业和个人发展打下了坚实的基础。

持续的自我发展。作为一名辅导员，她深知持续自我发展的重要性。她利用休息时间参加了有利于职业发展的各种培训和学习活动，以提高自己的专业知识和技能。还与同行交流，分享经验，共同提升辅导员职业水平。

通过以上七个方面的经验分享，她希望能够向大家展示一个全面的大学辅导员形象。周馨说，作为一名大学辅导员，我们不仅要关注学生的学业发展，更要关注他们的整体成长。通过个性化关怀、学业指导、职业规划、心理辅导、家校沟通、社区参与和自我发展等方面的努力，我们可以为学生提供更全面的支持，帮助他们实现人生目标。在未来的工作中，她将继续努力，不断提高自己的专业素养和工作能力。她将继续关注学生的需求，为他们提供更优质的服务和支持。同时，她也期待与更多同行交流合作，共同推动辅导员事业的发展。最后，她要感谢她的学生们，是他们的成长和进步给了她无尽的动力和成就感。她相信，在大家的共同努力下，一定能够为学生创造一个更加美好的未来。