张丽萍，女，1982年5月出生，中共党员，硕士研究生，辅导员二级（副教授），本科毕业于西华师范大学思想政治教育专业，研究生毕业于西南科技大学马克思主义理论与思想政治教育专业，2009年8月入职绵阳城市学院担任辅导员工作，先后担任机电系、经管系、土木工程系、建工学院、现代服务学院专职辅导员，建工学院学生第一支部书记，学工中心主任助理，现任现代服务学院学生第二党支部书记，博育生活社区导师助理。工作中多次荣获学校优秀辅导员称号、优秀共产党员称号和绵阳市先进班集体班主任称号，连续几年在学校辅导员技能大赛中分别获得第二名、三等奖和优秀奖，2020年获得第五届民办高校优秀辅导员荣誉称号，2022年荣获优秀人生导师称号。发表学生管理工作论文6篇，先后主持主研或参与校级科研项目3项。自2009年8月开始从事辅导员工作，至今在这个岗位上已经坚守了将近14年。在这14年期间，她始终坚持 "德育首位"的原则，注重对学生进行思想教育工作，当好他们的服务员，做好他们的引路人，树好他们的排头兵，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们内在追求真善美的愿望，同时鼓励他们培养兴趣爱好，发展个性，注重学生综合素质和能力的培养和锻炼。

学高为师  身正为范

张老师说：“己所不正，何以正人”，所以在工作中，她深知言传身教的作用，在学生面前，她以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。在上课、开会或参加活动时，她要求学生不能迟到，她每次总是按时到会。她要求学生对待工作认真负责，她也认真去对待每一项工作，而且不厌其烦，有时面对一个问题，一天要回答学生几十遍，但她总是耐心地给予解答，时刻以饱满的工作热情感染着身边的每一个学生，教育他们对待每一件事情都要有责任心，要有始有终。

欲善其事，先利其器

辅导员工作是一项需要多学科知识的职业，只有不断更新自己的知识结构，才可能胜任这项工作。为提高教育学生、指导学生、服务学生的能力和水平，张丽萍老师积极参加各类辅导员和学生工作人员培训，坚持有针对性的学习，学习大学生心理健康知识和管理知识等多方面的知识，并学以致用，用这些知识更好地促进了本职工作。同时，她在日常学生工作中提炼自己的经验和方法，上升理论水平和高度，发表论文6篇，并主持和参与了3项校级科研项目。

学生若安好，便是晴天

张老师说：“从事辅导员工作的这些年，她牵挂着学生学习生活的方方面面，学生每次遇到事情，能尽到自己的能力帮助他们解决，心里最是欣慰。”担任辅导员工作14年了，送走了一批又一批的学生，但很多与学生的点点滴滴她记忆犹新。记得那是2009年秋季学期，那是她刚工作第一年带的第一批学生，当她去学生查访的时候，走到其中一个宿舍，宿舍里同学们都在兴高采烈地聊着天，只有一个学生没有参与聊天，神情低落地坐在自己的床边。她心想这孩子肯定是有什么心事，但是她没有当着其他同学的面去问他原因，而是离开宿舍后给那个学生发信息单独与他学生交流。经了解才知道这个学生家里条件很不好，学生很担心自己学费问题，想退学，知道了这个情况后，她告诉学生一定不要放弃学业，而且给他说了一些国家资助政策，并且有勤工助学机会也会给他，鼓励学生努力学习，担任学生干部，积极锻炼，争取拿奖学金。后来那个学生在校期间获得励志奖学金、学院奖学金和其他各类荣誉，毕业的时候，顺利签约到一家国企单位。张老师说自己一点小小的举动，让学生的人生方向有了转变，这就是她工作的价值所在吧。

2014年，她带的工商管理专业的学生要毕业了，但是有个学生学费迟迟没有交齐，她也知道这个学生家里条件不好，大学一直都拿助学金，当她问学生是不是交齐学费有点困难，如果有困难的话，她可以先帮他垫着，等他工作了，挣工资还给她就好了。事后，学生才告诉张老师，说一方面他很感激老师对他的帮助，一方面他也很感谢老师对他无条件的信任。可以说张老师的真诚感动了所有学生，当这批学生毕业的时候，他们在校园专门给张老师挂了横幅，称张老师为他们心中的女神辅导员。

2015年，张老师担任建工专科班级的辅导员，遇上了一个“油盐不进”的学生，军训不去，早操不去，上课不去，参加活动不去，班会不去。张老师说当时她是头疼的，但是她坚持对他不放弃，后来这个学生宿舍同学开玩笑说只要张老师找我们，肯定都是问某某的情况，我们有点吃醋哦。专科第三年，这个学生应该是被张老师两年的对他的不离不弃感化了，他对自己事情变得上心了，最后他顺利毕业。张老师说当她知道这个学生所有补考课程顺利过关时，她喜极而泣。

哲学家詹姆士精辟地指出:“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”。张老师说作为一名辅导员，应该从学生的角度设身处地体验他们的境遇和内心感受，使之成为活生生的放大的个人，包含着优点和缺点，有着自己独立的人格，需要去尊重、关爱和引导。面对学生的每个电话和面对面的咨询，她能心平气和的倾听，不盲目地评论或批评，让学生最大程度的表达自己的真实想法，尽量与学生友好的接触而不让学生有居高临下的压迫感，并尽自己所能提供帮助。当学生有了不同想法甚至犯了错误时，也不一味地训斥、埋怨、指责，那样只会让学生更排斥辅导员，不利于问题的解决。学生们不断取得进步，问题得到一步步解决，让她感到了一种不断的成就感，也使她感觉到人生价值的真正意义。

耕耘不辍，桃李芬芳

当学生学业遇到问题时，她在；当学生身体遇到问题时，她在；当学生心理遇到问题时，她仍然在；当……；总之，学生的低落时刻，高光时刻，她都在学生身边，她说自己与学生在一起的时间远远多于与家人在一起的时间。看着自己的学生顺顺利利地毕业，找到自己满意的工作，她心里比谁都高兴，真所谓是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”

教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他以高尚的师德影响人，培育人，当她的学生一切顺利时，她才是最骄傲最幸福的。

教育的真谛是真诚而无私的爱。勤奋工作，真诚待人，是张老师的真实写照。作为一名辅导员，她在工作中倾注了所有的热情与爱心。她热爱辅导员工作，从没有计较个人得失，工作兢兢业业，勤奋务实，认真履行着一名大学生思想政治工作者的职责，针对学生在思想、学习和生活等方面出现的问题及时地予以引导解决，取得了较好的效果，得到领导的认可与学生的爱戴。